Arbeitsbereich "Studieninformation und Beratung"
Vor dieser Aufgabe steht das Zentrum für Lehrerbildung seit seinem Bestehen: Studieninformation ist an Universitäten angesichts der verschiedenen fachlichen Hintergründe und Traditionen ihrer Fächer (zumindest) immer dann ein Problem, wenn das Studium in mehr als einem Fach oder mehr als einer Fakultät stattfindet. In der Lehrerausbildung ist das manchmal extrem: Studiert werden drei Fächer, die ihrerseits aus mehreren, manchmal sehr verschiedenen Disziplinen bestehen können.| content | Norbert Jacke | |
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| Wiebke Homann | management |
Mit der Einführung der konsekutiven Studienstruktur ist das Studium von mehr als einem Fach an der Universität Bielefeld zum Normalfall geworden. Damit stellt sich nicht nur für die lehrerbildenden, sondern für alle Studiengänge gleichermaßen die Aufgabe, Informationen so zu strukturieren und zu präsentieren, dass sie trotz der Verschiedenartigkeit der Fächer auch für Studierende und Studieninteressierte mit breiten Interessengebieten begreifbar werden: Die Inhalte eines Geschichtsstudiums und die Inhalte eines Informatikstudiums sind unterschiedlich und je für sich schwierig genug; wer sich für Beides interessiert, soll sich nicht zuerst in unterschiedliche Darstellungs- und Präsentationsweisen hineindenken müssen.
So berechtigt und unverzichtbar die Verschiedenartigkeit der Fächer ist: Die grundlegenden Informationen müssen gleichartig und in einem einheitlichen Kontext präsentiert werden, damit sich Studierende und Studieninteressierte nicht verlaufen. Dieser Aufgabe stellen wir uns.